Resultados

Según el Departamento de Educación de los EE. UU. En 2012, Connecticut lidera la nación con la mayor brecha de logros entre los estudiantes económicamente desfavorecidos y sus compañeros más ricos.

Los estudiantes de secundaria de bajos ingresos en Connecticut tienen un promedio de 41.4 puntos porcentuales por debajo de sus contrapartes de mayores ingresos. Además, las pruebas realizadas por la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés) revelan que los estudiantes afroamericanos de octavo grado en Connecticut se encuentran en 4.4 grados detrás de sus contrapartes blancas.

Las tasas de logros de Hartford son aún más preocupantes. En 2013, la tasa de graduación de Hartford fue del 71.2%, y solo el 60.3% de los estudiantes hispanos obtuvieron su título en cuatro años.

Más del 74% de los estudiantes que comienzan el programa se matriculan, y el 92% de los estudiantes que se matriculan son contratados por los servicios de apoyo.

Más del 74% de los estudiantes que comienzan el programa se matriculan, y el 92% de los estudiantes que se matriculan son contratados por los servicios de apoyo.

Servimos a una población que es 58% afroamericana y 29% latina.

El alto nivel de rendimiento académico de estos académicos les valió la aceptación de algunas de las escuelas independientes más prestigiosas del estado y del país. Hasta ahora, y en total, Steppingstone Scholars ha accedido a más de $ 10 millones en dólares de ayuda financiera en más de 20 escuelas independientes diferentes, entre ellas: Avon Old Farms School, Choate Rosemary Hall, The Ethel Walker School, Kent School, Loomis Chaffee School, Miss Porter

“According to the most recent statistics, the nationwide college graduation rate for black students stands at an appallingly low rate of 42 percent. This figure is 20 percentage points below the 62 percent rate for white students.” The journal of Blacks in higher Education. *black women graduate at a rate of 46% and black men at a rate of 35%